Учебные подразделения

Геологоразведочный факультет является драйвером геологического образования в Российском государственном геологоразведочном университете имени Серго Орджоникидзе (МГРИ). Факультет был основан в 1918 году одновременно с открытием Московской горной академии.

Факультет современных технологий геологической разведки, горного и нефтегазового дела берет свое начало от кафедры разведочного дела, которая была организована в Московской горной академии в 1918 г. В 1952 г. кафедры разведочного бурения, горного дела и механики были объединены в горнобуровой факультет

Геофизический факультет был образован 5 июня 1930 г. В настоящее время факультет состоит из 4 кафедр: геофизики, математики, информатики и ГИС и общей физики. За почти девяносто лет существования факультета неизменным оставалось одно – высочайшее качество подготовки специалистов, усиленная подготовка по физике, математике, информационным технологиям, дисциплинам геологического цикла.

Гидрогеологический факультет является одним из старейших факультетов МГРИ. В 1918 г. вместе с открытием Московской горной академии была начата работа по созданию Гидрогеологического института, на базе которого в 1930 г. сформировалось Гидрогеологическое отделение, позже переименованное в Гидрогеологический факультет. Сегодня на факультете ведется подготовка как гидрогеологов, так и специалистов в области инженерно-геологических и инженерно-геодезических изысканий для строительства, а также проектировщиков в сфере водоснабжения и водоотведения.

Факультет экономики и управления (ФЭиУ) на сегодняшний день является одним из ведущих учебных подразделений Университета, известным, авторитетным и динамично развивающимся центром экономического образования и прикладных экономических исследований

Экологический факультет организован 9 июля 2009 года (приказ №01-06/633 от 09.07.2009 г.). Стратегической целью ЭКФ является подготовка специалистов в области экологии, рационального природопользования и техносферной безопасности в единой системе непрерывного экологического образования, интегрированного в общероссийское научно-образовательное пространство и способного участвовать в решении прикладных и научно-исследовательских задач.