Абитуриентам

Итак, национальный парк Зайон в штате Юта - первая и самая экстремальная точка нашего американского геологического маршрута #Геологиябезграниц , одно из самых интересных и опасных мест путешествия. Не даром дизайнер популярной компьютерной игры Fallout Джошуа Сойер решил расширить вселенную игры и в виртуальный мир, переживший ядерную войну, добавил каньоны Зайона.  Думаю, настоящие геймеры понимают о чём я.   С геологической точки зрения Зайон – это буквально музей под открытым небом, где представлена удивительная коллекция скальных образований, сформированных из красного песчаника Навахо.  Воды реки Вирджиния вытачивали причудливые формы каньона, формируя отвесные склоны ещё 150 миллионов лет назад в доисторическом Мезозое. Красные и бронзовые цвета песчаников сразу открывают глазу геолога историю формирования района – сухой и жаркий семиаридный климат и эрозионные процессы создали скалы-исполины цвета заката. А терракотовые оттенки каньона обусловлены наличием в породах оксида железа, который веками оседал на кварцевых песчинках и окислялся. Насыщенность цвета разнится в зависимости от количества железосодержащих минералов в песчанике, поэтому скалы на пути встречаются и белые, и розовые, и красные.  Зайон находится на границе плато Колорадо, которое образовалось в результате обширного поднятия района аж на 3000 метров от уровня моря! Тектонические силы не только поднимали, но и сминали огромные области, которые затем были подвержены эрозии. Поэтому все парки Юты как бы продолжают историю друг друга - пять геологических формаций плавно сменяют друг друга с севера на юг. Этот феномен был назван Великой Лестницей.  Так, нижние слои каньона Брайса являются верхними в Зайоне, а нижний пласт Зайона - это верхний слой Гранд Каньона. Поэтому Юту можно полноправно назвать геологической Меккой! Теперь немного экстрима и эмоций. Главные фишки и наиболее экстремальные маршруты (трейлы) Зайона - это тропа, ведущая на скалу Энджелс Лэндинг (Angels Landing) и трейл  Нэрроус (The Narrows) вдоль русла реки Вирджинии. Поход по узким и извилистым тропам Нэрроус может занять до трёх дней, а неподготовленным путешественникам сюда ходить смертельно опасно – оборудованные тропы отсутствуют, и туристы сами прокладывают себе путь вверх по течению реки, порой по пояс в воде. Здесь запросто можно сорваться со скалы или быть смытым селевым потоком.  Восхождение к «Пристанищу ангелов» представляет собой узкую тропу вдоль горного хребта, где нет никаких ограждений, лишь перила в виде цепей, и пропасть с обеих сторон. Но смельчаки, покорившие его, вознаграждаются великолепным завораживающим видом с вершины на весь каньон Зайон.   Поскольку у меня не было серьезного снаряжения, отличной альтернативой стали ближайшие тропы, по которым можно было подняться на месы - горы с плоскими вершинами - и увидеть большую часть долины. Два слова про месы, или как их еще называют «столовые горы». Своей усечённой в верхней части формой они обязаны процессам денудации — эрозии и выветриванию. Основание горы состоит из коренных горных пород - песчаников и известняков, которые более устойчивы к разрушению. А менее стойкие верхушки размылись дождями и сточились ветром. К слову, в июне днем температура воздуха в Юте превышает 40 градусов, так что прохождение всех маршрутов приходилось планировать на вечерние часы. Плюсом такого выбора были умопомрачительные закаты и природа, оживающая в вечерней прохладе. За несколько часов подъема горы окрашивались от ярко красного до сочного оранжевого. Во время спуска цвета вновь менялись – солнце исчезало за облаками и на парк опускалась голубая дымка, превращая скалы из бронзовых в бледно-розовые и синеватые. В общем, незабываемое зрелище. Впрочем, как и всё путешествие, следующей остановкой которого будет национальный парк Арчес. Вы увидите природные архитектурные сооружения Юты, а я расскажу почему плато Колородо очень похоже на горный район Крыма и как проходит геологическая практика у американских студентов. Источник АО"Росгеология"

1 сентября учебу в Российском государственном геологоразведочном университете имени Серго Орджоникидзе начали 460 первокурсников и 2021 студент старших курсов очной формы обучения. В это число входят и 689 иностранных обучающихся, из них 62 поступили в этом году.  |SLIDER| Сегодня первокурсники впервые переступили порог университета в своем новом качестве, познакомились с МГРИ, своими факультетами, преподавателями и одногруппниками. В первый день и первые недели в вузе их будут сопровождать кураторы из числа старших студентов, чтобы ребятам было как можно проще адаптироваться к студенческой жизни. Кураторы прошли специальную подготовку во время школы кураторов "Искра" в августе этого года.  Во время праздничных мероприятий к новым студентам со словами приветствия и напутствиями обратились проректоры МГРИ Мария Фролова, Анастасия Машкова, Юрий Панов, а также деканы факультетов. Отметим, что в университете были разделены потоки первокурсников с разных факультетов, чтобы не создавать массового скопления людей.  Стартовал новый учебный год и в Старооскольском филиале МГРИ: для первокурсников прошли кураторские часы и встречи с интересными людьми в рамках федерального проекта «Диалог на равных».  Торжественные мероприятия проводились с соблюдением всех мер безопасности: все обучающиеся обязаны носить маски, при входе в университет работали рамки контроля температуры и дезинфекции.    Если для студентов первого курса первый день в университете - ознакомительно-организационный, то студенты постарше с 1 сентября уже начали посещать занятия. Но среди старшекурсников есть и те, кто сейчас проходят практику и приступят к учёбе позже.  Позже к учёбе приступят и некоторые первокурсники: с сегодняшнего дня в МГРИ стартует дополнительный прием, и у абитуриентов есть ещё как минимум неделя, чтобы успеть подать документы на контрактные места. Подробности - на сайте https://mgri.ru/commission, а также по телефону горячей линии: +7 (495) 255-40-20.

С 23 по 30 августа в университете проходила школа кураторов «Искра», где готовили наставников для первокурсников. 22 старшекурсника успешно прошли обучение в школе и с 1 сентября будут помогать юным МГРИшникам освоиться в вузе.  За неделю будущие кураторы освоили базовый курс по работе с людьми и развитию soft-skills, который разработали студенты МГРИ. Во течение обучения участники получили необходимые кураторам навыки, познакомились с основами конфликтологии, приняли участие в игротеке и элементарном веревочном курсе (ЭВК), детально изучили учебный процесс, в том числе портал stud.mgri.ru, а также устройство университета. Во время школы участникам помогали наставники из числа студентов с большим опытом общественной работы в вузе. После обучения каждый кандидат прошел собеседование, чтобы подтвердить свою компетентность. Успешно освоившие курс студенты будут заниматься не только кураторством: для них откроются больше возможностей для реализации своих идей в команде студактива университета.  Что говорят участники об «Искре»?  Даниил Алешко, студент экологического факультета: «Мне все очень понравилось! Настолько насыщенное и атмосферное получилось мероприятие, давно такого не было. Некоторые лекции были для меня очевидными, но интересными, так как включали подробные разборы со всеми тонкостями. На ЭВК моя команда знатно потрепала нервишки себе, но это в хорошем смысле! В общем, «Искра» – очень крутой проект, советую всем любителям «движа» на него идти!»  Вероника Кирсанова, студентка гидрогеологического факультета: «Школа кураторов – это очень крутое мероприятие. Сказать честно, я думала, что всё будет нудным, скучным, и уже через час я буду плакать и ныть, потому что я не люблю скуку и монотонность. Но всё было здорово, полезно и информативно! Я познакомилась с множеством людей, хотя вообще-то не могу похвастаться экстравертностью. У организаторов был индивидуальный подход, они старались по максимуму раскрыть наш творческий (и не очень) потенциал. Это так круто! Теперь я хочу стать организатором!» В состав команды организаторов вошли 17 студентов: Наталья Дозморова (председатель), Амина Газизуллина (руководитель проекта), Екатерина Пасичнюк (заместитель председателя), Анастасия Рогожина, Михаил Еремин, Анна Шелементьева, Елизавета Барцио, Валентина Бобрышева, Юрий Пустовалов, Эвелина Курамшина, Иван Ходяев, Ольга Топорец, Мухаммад Кодиров, Фаридун Ахунов, Дарья Гладких, Данил Сгибнев и Евгения Воробьева. Школа была проведена при поддержке управления молодежной политики и руководства университета. 

Выездное заседание научно-технического совета Федеральной службы по надзору в сфере природопользования прошло 26-27 августа. В заседании приняли активное участие представители крупного бизнеса, науки и экологической общественности, в их числе и декан ЭКФ МГРИ Антон Мазаев, являющийся постоянным членом совета. Основной темой заседания стала ликвидация последствий крупных техногенных аварий - разливов дизельного топлива под Норильском. Также в первый день работы НТС участники обсудили изменения законодательства в сфере локализации и ликвидации аварийных разливов нефти, вопросы инвентаризации и контроля выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух, заслушали доклад о ходе эксперимента по квотированию выбросов на основе сводных расчетов. Антон Мазаев принял участие в дискуссии по вопросам организации рекреационной деятельности на особо охраняемых природных территориях и устойчивому развитию природного туризма. 27 августа НТС Росприроднадзора продолжил работу в формате проведения различных круглых столов. Научно-технический совет является постоянно действующим совещательным органом Федеральной службы по надзору в сфере природопользования, образованным для выработки рекомендаций по вопросам реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере охраны окружающей среды.

Российско-Африканский сетевой университет (РАФУ) - это новый консорциум вузов, в состав которого включены 12 российских университетов и научных центров, в том числе и МГРИ. По словам министра науки и высшего образования Валерия Фалькова, РАФУ - «это мост дружбы для студентов России и Африки». Первоочередные задачи консорциума - создание единого образовательного и научного пространства, выработка механизмов для развития академической и студенческой мобильности, содействие межкультурному диалогу. Для университета будет разработана собственная образовательная электронная платформа с единым пулом курсов и дисциплин по различным научным направлениям на трех языках - русском, английском и французском. Студенты смогут получать дипломы об окончании бакалавриата, специалитета, магистратуры сразу нескольких университетов-членов консорциума. Также под эгидой РАФУ будут проводиться совместные научные и научно-практические мероприятия, экспедиции и научно-технические работы, консорциум будет вести проектную и грантовую деятельность. «Создание Российско-Африканского сетевого университета поспособствует укреплению сотрудничества в сфере образования, науки и экономического развития между нашей страной и государствами африканского континента», - уверен Валерий Фальков.  Помимо МГРИ, членами консорциума РАФУ стали такие вузы, как Южный федеральный университет, Казанский федеральный университет, Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского, Астраханский государственный медицинский университет, Российский государственный гидрометеорологический университет, Национальный исследовательский университет «МЭИ», Московский государственный университет пищевых производств, Российский государственный гуманитарный университет, Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, а также ФИЦ «Институт биологии южных морей имени А.О. Ковалевского РАН». Как и МГРИ, они имеют богатый и многосторонний опыт сотрудничества с африканскими странами в научно-образовательной сфере.

26 августа Министерство науки и высшего образования России опубликовало свой первый рейтинг медийной активности университетов. В него вошли 219 вузов из 710. МГРИ занял срединные позиции: в общем рейтинге - 109 место, в рейтинге эффективности работы со СМИ - 112, с официальным сайтом - 106, с соцсетями - 103 место. Министерство планирует обновлять рейтинг ежемесячно. В рейтингах учтены данные за июль 2021 года. Общий рейтинг формируется из показателей эффективности работы вузов с официальными сайтами, СМИ и социальными сетями. Каждый из этих трех показателей имеет свой удельный вес в итоговой формуле и рассчитывается отдельно.  Показатель эффективности работы вуза со СМИ учитывает количество публикаций о вузе и его сотрудниках в региональных, федеральных и интернет-СМИ, аудиторию этих источников, количество вышедших сюжетов на региональных и федеральных телеканалах, а также количество эксклюзивных новостей о вузе или его проектах, размещенных на ресурсах Минобрнауки России. Показатель эффективности работы вуза с социальными сетями учитывает наличие у вуза аккаунтов и работу в социальных сетях ВКонтакте, Instagram, Telegram, Facebook, YouTube, TikTok, Одноклассники, Twitter, а также переходы на сайт вуза из социальных сетей. Наибольший удельный вес имеют социальные сети ВКонтакте, Instagram и Telegram. Показатель эффективности работы вуза с сайтом учитывает такие факторы, как аудитория сайта, время, которое пользователи проводят на нем, количество посещений сайта за месяц, а также показатели отказов. Первое место в общем рейтинге занял Дальневосточный федеральный университет. На второй и третьей позициях - Уральский федеральный университет и Московский физико-технический институт. Среди вузов-членов Консорциума «Недра» в первую десятку вошёл только МИСиС, а МГРИ (Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе) находится между Санкт-Петербургским горным университетом (106 место) и Ульяновским государственным университетом (113 место).

В этом году студенты и сотрудники МГРИ неоднократно принимали участие во всероссийских молодежных форумах. География проведения форумов широкая: от Ярославской области до Татарстана.  С 18 августа по 22 августа на территории Билярского заповедника в Республике Татарстан проходила вторая смена VII Студенческого образовательного форума «LIGA FORUM». Из 3000 поданных заявок из разных регионов России отбор на образовательный форум прошел и студент 4 курса факультета геологии и геофизики нефти и газа Амир Мухаметзянов. «LIGA FORUM превзошёл все мои ожидания. Дни были очень насыщенными и настолько полезными, что хотелось еще больше лекций и тренингов. В эти пять дней я получил море эмоций, а также максимум опыта и навыков, которые буду использовать в своей работе с нашими студентами. Еще я познакомился с ребятами из разных университетов и уголков нашей страны, с кем в дальнейшем буду поддерживать связь и обмениваться опытом. Очень надеюсь, что смогу попасть на «LIGA FORUM» в следующем году», – делится впечатлениями Амир.  Студенческий образовательный форум «LIGA FORUM» – это открытая площадка для общения и обмена идеями, где каждый участник получает современные прикладные знания от профессионалов и лидеров в области государственной власти, бизнеса, спорта, культуры, общественной деятельности, обретает навыки управления командами и проектами для дальнейшего эффективного самоуправления в своих вузах. Неделей раньше, с 9 по 14 августа, в центре лыжного спорта Демино (Рыбинск, Ярославская область) состоялся Межрегиональный форум молодежи «Мы дети твои, Россия!». Программа форума имела формат синергии управляемого нетворкинга и образования. На тематической площадке «Взаимодействие «Молодежь-власть-бизнес» свой проект представила Татьяна Немчанинова, главный специалист управления молодежной политики МГРИ.  Молодежный проект Татьяны, «ИДЕЯPLUS», непосредственно связан с популяризацией студенческих бизнес-идей в сфере технологического предпринимательства. Реализация проекта позволит студентам получать комплексную поддержку на всех этапах проекта, от идеи до его развития, на реально доступных условиях от наставников из числа профессорско-преподавательского состава вузов, ведущих специалистов отраслевых компаний и бизнес-структур. Также Татьяна Немчанинова приняла участие в Лидерской образовательной сессии «Байкал Плюс». Она прошла онлайн с 27 июля по 1 августа.  Лидерская образовательная сессия – это ІІ этап Всероссийского образовательного проекта «Твой Плюс». Программа сессии «Байкал Плюс» включала в себя лекции, мастер-классы, тренинги о формах участия органов студсамоуправления в создании комфортных условий для обучающихся в общежитиях, а также презентации кейсов об актуальных студенческих проектах по развитию студенческого туризма и молодежного предпринимательства, автоматизации бизнес-процессов, созданию проектных офисов и др. Напоминаем, что молодёжная форумная кампания 2021 года еще продолжается. Каждая из площадок форумов предоставляет возможность защитить свой социально значимый проект и получить грантовую поддержку (до 1 500 000 рублей!) на реализацию идеи. Зарегистрироваться на мероприятия и узнать подробную информацию о каждом из них можно в АИС «Молодёжь России».

Сергей Нестеренко, выпускник факультета технологии разведки и разработки Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе (МГРИ), активист и экс-глава научных комитетов MGRI SPE Student Chapter и MGRI SEG Student Chapter, в интервью МГРИ.ИНФОРМ поделился впечатлениями после окончания вуза, а также рассказал о новом месте работы. О выборе вуза и специальности «Я окончил факультет технологии разведки и разработки по специальности «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых». Изначально я рассматривал множество университетов Москвы и Питера, так как оттуда приезжала экзаменационная комиссия в Казахстан, где я жил. При поступлении я выбирал что-то техническое для себя. Всегда любил что-нибудь разобрать, собрать, спаять, покрутить, поэтому ориентировался на эту сферу. Плюс – я люблю природу. МГРИ наиболее успешно сочетал в себе эти черты, поэтому университет я выбрал абсолютно осознанно. А вот специальность – не совсем. Мне предложили выбрать направление из предложенного списка. «Технология и техника разведки МПИ» – звучало довольно привлекательно. Понять смысл специальности из описания в брошюрах или на сайте мне, как школьнику, было не реально. Когда уже начал учиться, я разобрался и остался доволен своим удачным выбором. О знаниях и навыках, полученных в МГРИ  «Университет сформировал у меня основные понятия о моей специальности и дал мне полный перечень знаний, необходимых для работы на производстве. Моя активность в MiT (прим. - Центр международного инновационного творчества, включающий международные научные чаптеры MGRI SPE Student Chapter, MGRI SEG Student Chapter, MGRI To Be AAPG Student Chapter) позволила мне развиваться в профессиональной сфере, расширить свой кругозор, понять, в каком направлении рассматривать дальнейшее трудоустройство. Благодаря этой платформе у меня появился круг наставников, с которыми я могу советоваться в выборе вектора своего развития. Также я познакомился со студентами из других университетов, участвовал во множестве конференций, лекций, обучающих программ. У меня была очень насыщенная студенческая жизнь благодаря поддержке университета и MiT». О трудоустройстве «Я устраиваюсь в ООО «Красноярскгазпром нефтегазпроект» на должность специалиста по авторскому надзору в обособленное подразделение «Центр проектирования строительства морских скважин». Узнать об этой компании мне удалось благодаря тому, что на протяжении двух лет мы старались найти хорошие практики для активистов MiT с младших курсов. В процессе согласования условий прохождения практик меня самого пригласили на собеседование в компанию. Практику раньше я там не проходил». Наставления студентам «Я бы рекомендовал студентам попробовать определить, чем вообще можно заниматься, имея высшее образование, по какому пути идти. Я начинал деятельность в MiT в 2018 году. Тогда не знал даже как именно происходит карьерный рост в компаниях, подобных ПАО «Газпром», какие бывают должности, обязанности. Логично предположить, что, для того чтобы найти свой путь, надо знать все известные дороги. Руководство МГРИ обеспечило лучшие условия для возможности попробовать себя и в науке, и на практиках, и в социальной сфере, за это я очень благодарен». Сергей Нестеренко, экс-глава научных комитетов MGRI SPE Student Chapter и MGRI SEG Student Chapter, один из основателей MGRI SPE Student Chapter, которому посвятил без малого три года, подвел итоги своей деятельности, поделился выводами на тему, «Зачем нужна деятельность в научных чаптерах МГРИ?»