Новости

Выездное заседание научно-технического совета Федеральной службы по надзору в сфере природопользования прошло 26-27 августа. В заседании приняли активное участие представители крупного бизнеса, науки и экологической общественности, в их числе и декан ЭКФ МГРИ Антон Мазаев, являющийся постоянным членом совета. Основной темой заседания стала ликвидация последствий крупных техногенных аварий - разливов дизельного топлива под Норильском. Также в первый день работы НТС участники обсудили изменения законодательства в сфере локализации и ликвидации аварийных разливов нефти, вопросы инвентаризации и контроля выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух, заслушали доклад о ходе эксперимента по квотированию выбросов на основе сводных расчетов. Антон Мазаев принял участие в дискуссии по вопросам организации рекреационной деятельности на особо охраняемых природных территориях и устойчивому развитию природного туризма. 27 августа НТС Росприроднадзора продолжил работу в формате проведения различных круглых столов. Научно-технический совет является постоянно действующим совещательным органом Федеральной службы по надзору в сфере природопользования, образованным для выработки рекомендаций по вопросам реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере охраны окружающей среды.

Российско-Африканский сетевой университет (РАФУ) - это новый консорциум вузов, в состав которого включены 12 российских университетов и научных центров, в том числе и МГРИ. По словам министра науки и высшего образования Валерия Фалькова, РАФУ - «это мост дружбы для студентов России и Африки». Первоочередные задачи консорциума - создание единого образовательного и научного пространства, выработка механизмов для развития академической и студенческой мобильности, содействие межкультурному диалогу. Для университета будет разработана собственная образовательная электронная платформа с единым пулом курсов и дисциплин по различным научным направлениям на трех языках - русском, английском и французском. Студенты смогут получать дипломы об окончании бакалавриата, специалитета, магистратуры сразу нескольких университетов-членов консорциума. Также под эгидой РАФУ будут проводиться совместные научные и научно-практические мероприятия, экспедиции и научно-технические работы, консорциум будет вести проектную и грантовую деятельность. «Создание Российско-Африканского сетевого университета поспособствует укреплению сотрудничества в сфере образования, науки и экономического развития между нашей страной и государствами африканского континента», - уверен Валерий Фальков.  Помимо МГРИ, членами консорциума РАФУ стали такие вузы, как Южный федеральный университет, Казанский федеральный университет, Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского, Астраханский государственный медицинский университет, Российский государственный гидрометеорологический университет, Национальный исследовательский университет «МЭИ», Московский государственный университет пищевых производств, Российский государственный гуманитарный университет, Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, а также ФИЦ «Институт биологии южных морей имени А.О. Ковалевского РАН». Как и МГРИ, они имеют богатый и многосторонний опыт сотрудничества с африканскими странами в научно-образовательной сфере.

26 августа Министерство науки и высшего образования России опубликовало свой первый рейтинг медийной активности университетов. В него вошли 219 вузов из 710. МГРИ занял срединные позиции: в общем рейтинге - 109 место, в рейтинге эффективности работы со СМИ - 112, с официальным сайтом - 106, с соцсетями - 103 место. Министерство планирует обновлять рейтинг ежемесячно. В рейтингах учтены данные за июль 2021 года. Общий рейтинг формируется из показателей эффективности работы вузов с официальными сайтами, СМИ и социальными сетями. Каждый из этих трех показателей имеет свой удельный вес в итоговой формуле и рассчитывается отдельно.  Показатель эффективности работы вуза со СМИ учитывает количество публикаций о вузе и его сотрудниках в региональных, федеральных и интернет-СМИ, аудиторию этих источников, количество вышедших сюжетов на региональных и федеральных телеканалах, а также количество эксклюзивных новостей о вузе или его проектах, размещенных на ресурсах Минобрнауки России. Показатель эффективности работы вуза с социальными сетями учитывает наличие у вуза аккаунтов и работу в социальных сетях ВКонтакте, Instagram, Telegram, Facebook, YouTube, TikTok, Одноклассники, Twitter, а также переходы на сайт вуза из социальных сетей. Наибольший удельный вес имеют социальные сети ВКонтакте, Instagram и Telegram. Показатель эффективности работы вуза с сайтом учитывает такие факторы, как аудитория сайта, время, которое пользователи проводят на нем, количество посещений сайта за месяц, а также показатели отказов. Первое место в общем рейтинге занял Дальневосточный федеральный университет. На второй и третьей позициях - Уральский федеральный университет и Московский физико-технический институт. Среди вузов-членов Консорциума «Недра» в первую десятку вошёл только МИСиС, а МГРИ (Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе) находится между Санкт-Петербургским горным университетом (106 место) и Ульяновским государственным университетом (113 место).

В этом году студенты и сотрудники МГРИ неоднократно принимали участие во всероссийских молодежных форумах. География проведения форумов широкая: от Ярославской области до Татарстана.  С 18 августа по 22 августа на территории Билярского заповедника в Республике Татарстан проходила вторая смена VII Студенческого образовательного форума «LIGA FORUM». Из 3000 поданных заявок из разных регионов России отбор на образовательный форум прошел и студент 4 курса факультета геологии и геофизики нефти и газа Амир Мухаметзянов. «LIGA FORUM превзошёл все мои ожидания. Дни были очень насыщенными и настолько полезными, что хотелось еще больше лекций и тренингов. В эти пять дней я получил море эмоций, а также максимум опыта и навыков, которые буду использовать в своей работе с нашими студентами. Еще я познакомился с ребятами из разных университетов и уголков нашей страны, с кем в дальнейшем буду поддерживать связь и обмениваться опытом. Очень надеюсь, что смогу попасть на «LIGA FORUM» в следующем году», – делится впечатлениями Амир.  Студенческий образовательный форум «LIGA FORUM» – это открытая площадка для общения и обмена идеями, где каждый участник получает современные прикладные знания от профессионалов и лидеров в области государственной власти, бизнеса, спорта, культуры, общественной деятельности, обретает навыки управления командами и проектами для дальнейшего эффективного самоуправления в своих вузах. Неделей раньше, с 9 по 14 августа, в центре лыжного спорта Демино (Рыбинск, Ярославская область) состоялся Межрегиональный форум молодежи «Мы дети твои, Россия!». Программа форума имела формат синергии управляемого нетворкинга и образования. На тематической площадке «Взаимодействие «Молодежь-власть-бизнес» свой проект представила Татьяна Немчанинова, главный специалист управления молодежной политики МГРИ.  Молодежный проект Татьяны, «ИДЕЯPLUS», непосредственно связан с популяризацией студенческих бизнес-идей в сфере технологического предпринимательства. Реализация проекта позволит студентам получать комплексную поддержку на всех этапах проекта, от идеи до его развития, на реально доступных условиях от наставников из числа профессорско-преподавательского состава вузов, ведущих специалистов отраслевых компаний и бизнес-структур. Также Татьяна Немчанинова приняла участие в Лидерской образовательной сессии «Байкал Плюс». Она прошла онлайн с 27 июля по 1 августа.  Лидерская образовательная сессия – это ІІ этап Всероссийского образовательного проекта «Твой Плюс». Программа сессии «Байкал Плюс» включала в себя лекции, мастер-классы, тренинги о формах участия органов студсамоуправления в создании комфортных условий для обучающихся в общежитиях, а также презентации кейсов об актуальных студенческих проектах по развитию студенческого туризма и молодежного предпринимательства, автоматизации бизнес-процессов, созданию проектных офисов и др. Напоминаем, что молодёжная форумная кампания 2021 года еще продолжается. Каждая из площадок форумов предоставляет возможность защитить свой социально значимый проект и получить грантовую поддержку (до 1 500 000 рублей!) на реализацию идеи. Зарегистрироваться на мероприятия и узнать подробную информацию о каждом из них можно в АИС «Молодёжь России».

С 26 июля по 22 августа на базе представительства МГРИ в Республике Крым проходила экологическая практика студентов второго курса экологического факультета.  |SLIDER| После годового перерыва, связанного с пандемийными ограничениями, в 2021 году студенты снова прошли практику в «полевых условиях». Традиционно экологическая практика в Крыму была посвящена знакомству студентов-экологов с различными методами экологических исследований, которые используются в научно-практической деятельности, а также закреплению теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин на первом и втором курсах.  Формат экологической практики подразумевает проведение полевых маршрутов (самостоятельных и с преподавателем), разделённых по своей направленности на несколько блоков. Во время маршрутов студенты знакомились с геологическим строением района практики, изучали природные объекты и компоненты природной среды, растительные ассоциации, ландшафты, почвы, проводили рH-съемку, измеряли радиоактивность. Учились выполнять биоиндикационное обследование водоема, геоботаническое описание растений, картировали оползни и абразию, знакомились с карстовыми процессами в пещерах Кизил-Коба, изучали экологические проблемы Крыма. Также была проведена комплексная оценка состояния долины реки Бодрак. Кроме того, студенты проводили лабораторные исследования качества воды, составляли электронный гербарий растительности, делали выводы об экологическом состоянии региона. По окончании практики все студенты успешно защитили бригадные отчеты. В Крыму для МГРИшников был организован выездной маршрут в Никитский ботанический сад для знакомства с растительными ассоциациями полуострова, а также факультативные экскурсии, посвящённые знакомству с основными архитектурно-историческими памятниками Севастополя и Херсонеса. Практика всегда носит не только образовательный, но и воспитательный, патриотический и развивающий характер.

Вышел в свет очередной выпуск корпоративного издания компании «Росгеология» – №2 (6) за август 2021 года. Номер посвящен 10-летию холдинга. В материале «Геология – это модно» студенты-МГРИшники рассказали, как стараются популяризовать науку о Земле. |SLIDER| МГРИ.ИНФОРМ специально для издания собрал комментарии творческих и активно реализующихся в социальных медиа блогеров из числа студентов МГРИ. В статье они рассказали о своих любимых соцсетях, о чём пишут и снимают, почему геология для них – источник вдохновения, откуда ещё они его черпают и собираются ли продолжать популяризировать геологию после окончания вуза. Предлагаем статью вашему вниманию. «Геология – это модно»: МГРИшники за популярную геологию В апреле этого года в Российском государственном геологоразведочном университете имени Серго Орджоникидзе (МГРИ) прошла лекция «Популярная геология – это миф или реальность?» от АО «Росгеология». Участники обсудили, интересна ли широкой аудитории геологическая тематика, и узнали, как присоединиться к запущенному холдингом творческому проекту «Коалиция авторов Росгеологии». Это новый проект компании, цель которого – сделать геологию популярной, а профессию геолога – престижной. Стать авторами коалиции могут все, кто увлечен геологией, учится или работает в этой сфере – студенты, молодые эксперты, специалисты геологоразведочной отрасли. Уже на старте проекта студенты МГРИ стали авторами Коалиции. Первый автор – Анна Шелементьева (Instagram – @sh.lmtv) – студентка 2 курса, будущий геохимик и минералог, рассказала в познавательном видеоролике об уникальном и удивительном минерале – апатите. Вторым автором от вуза в Коалиции Росгео стала Дарина Илюхина (Instagram – @varenie_is_valerianki) – студентка 2 курса, будущий специалист по технологиям геологической разведки. Дарина в своей статье рассказала о жемчужине Карелии – мраморном карьере Рускеала. Геология – источник творческого вдохновения Участие в Коалиции лишь подтверждает факт, что МГРИшники серьезно и вполне успешно поддерживают популяризацию геологии. Для этого в рамках университетских студенческих СМИ ребята совершенствуют навыки создания контента: своими силами следят за трендами и развивают не только университетские аккаунты, но и свои личные геоблоги практически во всех социальных сетях, увлекая любимыми науками новых подписчиков.  Развлекательным, а главное – актуальным и познавательным контентом, студенты делятся в TikTok (@mgri_house), Instagram (@mgri_official), ВКонтакте (@mgri_official) и на Яндекс.Дзене (МГРИ.ИНФОРМ). Кроме того, международный чаптер MGRI To Be AAPG проводит открытые лекции и организует собрания клуба геологического английского. Анна Шелементьева, (2 курс, геологоразведочный факультет, развивает вузовский аккаунт и ведет личный геоблог в Инстаграм, участвует в создании контента для вузовского TikTok): – Геология – безумно интересная наука, о которой мало знают. Вернее, так: слышали слова «геология» и «геолог», но вовсе не знают подробно, чем мы на самом деле занимаемся. В школьную программу входит лишь пара часов на уроках географии. В Интернете ниша «геоблогеров» относительно свободна и практически отсутствует конкуренция. Мне кажется, что о богатых недрах нашей страны стоит знать, как и о её истории. Что мы можем сделать для популяризации геологии? Писать статьи для различных журналов понятным для всех языком, делиться публикациями на геологическую тематику во всех возможных социальных сетях, приезжать к школьникам со своими коллекциями и рассказывать о геологии (пока такой опыт у меня был только в Базовой школе МГРИ – Инжтехлицее), развивать геологические кружки, снимать познавательные ролики (например, в TikTok мой ролик про образцы на практике собрал 109 тыс. просмотров).  Мне нравится делиться красивыми фотографиями в Instagram, а самый лучший источник вдохновения – поездки, книги, походы по музеям. Я уверена: за геологией – будущее. Давайте вместе популяризировать эту прекрасную науку! Валентина Бобрышева (4 курс, гидрогеологический факультет, развивает TikTok, ВКонтакте): – Почему я хочу популяризировать геологию? Это то, что тесно связано со смыслом моей жизни, и это то «поле», о котором многие люди не знают. Для меня изучение окружающего мира было самым удивительным и интересным занятием ещё с детского сада. Многие люди путешествуют, собирают коллекции минералов и мечтают увидеть природные заповедники и национальные парки, поэтому мне нравится рассказывать об образовании гор и помогать людям изучать мир. Я снимаю познавательные видео в и делаю «геомемы» для TikTok. Сейчас это самая популярная платформа, и там поощряется креатив. «ВКонтакте» подходит для статей и постов, а репосты статей в вузовские каналы приносят новых читателей. Я пишу о том, что меня удивляет, смотрю на общие тренды и меняю форматы для охвата большей аудитории, мне нравится писать просто о сложном. Я вдохновляюсь своей профессией и природой. На первом месте у меня стоит учёба, впереди выпускной курс, поэтому контента делаю не так много, как хотелось бы. Вероника Кирсанова (1 курс, гидрогеологический факультет, развивает ВКонтакте): – Геология – интересная наука, но люди знают о ней крайне поверхностно, поэтому важно рассказывать о геологии, заинтересовывать окружающих, увлекать их. Лично я нахожу интересную информацию и факты, которые заинтересовали меня, и делюсь ими с аудиторией. Ищу вдохновение на полке с образцами минералов, в фильмах и мультипликации, в путешествиях и воспоминаниях о поездках. Я считаю, геология – прекрасная сфера, и речь не только о практическом значении, но и об эстетическом удовольствии. Для людей искусства геология – источник творческого вдохновения. Маргарита Соседова (2 курс, факультет технологии разведки и разработки, развивает TikTok): – Мне нравится TikTok хотя бы тем, что там мало «геологического» контента, можно творить от души. Забавно, что многие даже не догадываются, как сильно геология так или иначе затрагивает огромное количество сфер нашей жизни. TikTok очень популярен в наше время, особенно среди молодежи, поэтому я точно продолжу развиваться и снимать ролики, в том числе о предметах, которые преподаются в нашем вузе.  МГРИ гордится тем, что помимо профильного образования может предложить студентам возможность развиваться в самых разных направлениях. Надеемся, что после окончания вуза и получения профессии МГРИшники продолжат развивать свои блоги и влюблять в геологию как можно больше людей. МГРИ.ИНФОРМ

Школа продлится по 30 августа в очном формате на базе университета. По итогам Школы будет сформирована команда наставников для первокурсников. Кураторы помогут освоиться новичкам в университете, познакомят их со студенческой жизнью, заинтересуют различными направлениями молодежной работы. Образовательная программа рассчитана на неделю, поэтому график у Школы плотный. Спикерами выступают организаторы, а также партнёры МГРИ. Для участников подготовлены тренинги и мастер-классы, где студенты не только будут развивать личностные навыки и креативность, но и научатся работать в команде. Для этого в «Искре» дополнительно проводятся веревочные курсы и рефлексии. Всего на участие в Школе подало заявку более 80 студентов, а после отбора на «Искру» прошло 30 человек. После успешного завершения обучения в Школе новоиспеченные кураторы получат сертификат и начнут активно готовиться к новому учебному году. Среди лучших участников будут разыграны призы. Организаторы отмечают, что в этом году среди будущих кураторов много ребят из молодого поколения студенческого актива. Так готовится смена для студентов старших курсов, многие из которых в этом году покинут университет и студактив. Председатель «Искры» Наталья Дозморова, студентка 3 курса: «Безумно приятно видеть огонь в глазах участников и искру, которая зажглась в их сердцах. Многие ребята пришли к нам со Школ актива, что показывает, насколько эффективную работу мы провели за прошлый год. Дальше – больше. Мы верим в успех, ведь пламя уже разгорелось!» Амина Газизуллина, студентка 4 курса, руководитель проекта: «До сих пор не могу поверить, что проект запускается второй год подряд. Это не просто мероприятие, на котором ты можешь прокачать себя, – это место, где рядом с тобой будут идти такие же крутые ребята и где ты обязательно найдёшь свой путь и хороших друзей!» Школа кураторов «Искра» – это образовательная площадка для старшекурсников, которые будут сопровождать первокурсников МГРИ в новом учебном году. Программа направлена на развитие личностных навыков и улучшение работы в команде. «Искра» с 2020 года готовит кураторов и наставников к работе с первокурсниками через авторскую образовательную программу.

Разработка позволит получить источники света с более равномерным излучением. В пятницу, 13 августа, стало известно, что учёные Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева (РХТУ) синтезировали новый материал, который может повысить качество светодиодного освещения. Лёгкое и прозрачное соединение получено путём комбинации люминесцентных веществ с аэрогелями (гели, в которых жидкая фаза замещена газообразной), сообщает пресс-служба вуза. Основные недостатки предлагаемых сегодня рынком светодиодов состоят в неравномерности и неестественности излучения. Существующие технологии улучшения их светоизлучающих свойств ведут к существенному удорожанию готового продукта. Инновационный подход исследователей РХТУ позволяет получить более равномерный свет, и приемлем с точки зрения финансовых затрат. Разработка имеет перспективы применения при производстве оптических датчиков, биосенсоров, энергосберегающих источников света, медицинских люминесцентных меток, плазменных панелей и OLED-дисплеев (работают на основе органических светодиодов). Напомним, что учёными Тюменского индустриального университета получен патент на изобретение клапана принудительной приточной вентиляции с функцией очистки воздуха. Он может эффективно использоваться в жилых и офисных зданиях.